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資源與環(huán)境學(xué)院

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生物科學(xué)(本科、師范方向、理科)

發(fā)布時間:2023年06月20日     作者:資源與環(huán)境學(xué)院     字體: 瀏覽次數(shù):

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  生物科學(xué)(本科、師范方向、理科)

  培養(yǎng)目標(biāo):

  培養(yǎng)政治方向正確、人格健全、身體健康,具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng),富有創(chuàng)新精神,適應(yīng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生物科學(xué)研究和教育工作者;增強(qiáng)師范生“一實踐三學(xué)會”的教師勝任力,著力培養(yǎng)和造就黨和人民滿意的中小學(xué)(中職)生物科學(xué)和自然科普教師。以立德樹人為根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng),扎實的生物科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的理論素養(yǎng),突出的教育教學(xué)能力、班級管理能力和自我發(fā)展能力,能在中小學(xué)(中職)以及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)從事生物教學(xué)教研、自然科普教學(xué)及教育管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

  專業(yè)優(yōu)勢與特色:

  本專業(yè)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求,立足涼山,面向四川,輻射西南,培養(yǎng)以中學(xué)(中職)生物科學(xué)、小學(xué)科學(xué)和自然科普師資為主的綜合性人才。課程體系采取模塊化設(shè)置,融“傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”為一體,突出“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、強(qiáng)適應(yīng)”,以強(qiáng)化師范技能培養(yǎng)為目的,培養(yǎng)能快速適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的“四得”人才;培養(yǎng)能勝任中小學(xué)(中職)生物和自然科普教學(xué)、教研、管理,滿足地方專業(yè)急需,并具備進(jìn)一步深造的良好潛質(zhì)。

  就業(yè)前景:

  學(xué)生畢業(yè)后能在中小學(xué)(中職)及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)從事生物和自然科普教學(xué)、科研和教育管理等工作,也可到醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保等行業(yè)的企事業(yè)和行政管理部門從事與生物有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和行政管理等工作,同時具備進(jìn)一步攻讀碩士研究生的良好潛質(zhì)。

  核心專業(yè)課程:

  動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)。

  主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):

  普生物學(xué)綜合野外實習(xí)、生物技術(shù)大實驗、生物學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計、科研訓(xùn)練、教育見習(xí)、教育實習(xí)畢業(yè)設(shè)計等。

  學(xué)  制:四年

  授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士

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