當(dāng)前位置:首頁(yè) > 學(xué)生工作 > 學(xué)生活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間:2025年06月17日 作者:理學(xué)院 字體: 大 中 小 瀏覽次數(shù):
為進(jìn)一步深化校院協(xié)同育人機(jī)制,搭建畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展反饋的暢通橋梁,6月12日下午,理學(xué)院在N5311召開(kāi)了2025屆畢業(yè)生座談會(huì)。學(xué)院黨委書(shū)記沈光濤、教師代表,2021級(jí)畢業(yè)生代表出席了本次座談會(huì)。
首先理學(xué)院黨委書(shū)記沈光濤以問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn),聚焦學(xué)院學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)體系中的關(guān)鍵痛點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)行了深入且透徹的剖析。他的話(huà)語(yǔ)如同一盞明燈,為整個(gè)會(huì)議定下了“直面挑戰(zhàn)、共謀發(fā)展”的主基調(diào),激勵(lì)著每一位參會(huì)者以積極的態(tài)度和務(wù)實(shí)的行動(dòng),共同為學(xué)院的未來(lái)發(fā)展出謀劃策。
隨后,畢業(yè)生代表們結(jié)合自身在學(xué)院的成長(zhǎng)歷程,踴躍發(fā)言,分享了他們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐和職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題。他們指出,“跨學(xué)科課程銜接不夠緊密,導(dǎo)致知識(shí)體系難以形成有效融合”“實(shí)習(xí)資源與專(zhuān)業(yè)方向的匹配度較低,影響了實(shí)踐能力的提升”“職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)缺乏個(gè)性化,難以滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求”等具體問(wèn)題。這些問(wèn)題猶如一面鏡子,清晰地映照出學(xué)院在人才培養(yǎng)過(guò)程中需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善的方面。
面對(duì)畢業(yè)生代表們提出的問(wèn)題,教師們從學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、資源調(diào)配的現(xiàn)實(shí)狀況等多個(gè)角度出發(fā),進(jìn)行了全面而細(xì)致的闡釋。每一位教師都結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),為問(wèn)題的解決提供了切實(shí)可行的思路和建議。沈光濤書(shū)記更是結(jié)合學(xué)院的長(zhǎng)期規(guī)劃和發(fā)展方向,對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行了進(jìn)一步的解答和引導(dǎo)。他鼓勵(lì)大家要以發(fā)展的眼光看待問(wèn)題,相信學(xué)院會(huì)積極采取措施,逐步解決這些問(wèn)題,推動(dòng)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作邁向新的臺(tái)階。在交流過(guò)程中,現(xiàn)場(chǎng)討論氛圍熱烈非凡,大家各抒己見(jiàn),碰撞出了智慧的火花,取得了富有成效的交流成果。
座談會(huì)的最后,沈光濤書(shū)記進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他高度肯定了畢業(yè)生代表們?yōu)閷W(xué)院建設(shè)積極建言獻(xiàn)策的積極意義,對(duì)同學(xué)們的責(zé)任感和主人翁精神給予了充分贊揚(yáng)。同時(shí),他也表達(dá)了對(duì)同學(xué)們未來(lái)的美好期許和誠(chéng)摯祝福,鼓勵(lì)大家在即將開(kāi)啟的新征程中,勇敢地追逐自己的夢(mèng)想,不畏艱難,砥礪前行。此外,沈書(shū)記還熱情地邀請(qǐng)畢業(yè)生們?;匦=涣鳎掷m(xù)關(guān)注學(xué)院的發(fā)展動(dòng)態(tài),與學(xué)院攜手共進(jìn),共同創(chuàng)造更加美好的明天。
一審一校:尹紹軍 二審二校:李小芳 三審三校:沈光濤
打印本頁(yè) 關(guān)閉